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Chiffres clés !
« 821 000 bébés sont nés
en France en 2009 »
(Source : INSEE)
Le saviez-vous ?
La formation CAP petite enfance se compose de 6 thèmes pour une formation très complète : développement de l'enfant / biologie et santé / nutrition / milieu professionnel / cadre juridique / entretien des locaux et équipement.
Questions réponses sur l'apparition du langage dans la Petite Enfance
Mieux connaître le monde de la Petite Enfance, c’est se donner plus de chances d’obtenir son CAP Petite Enfance. Voici des informations bonnes à savoir sur le langage.
La base de la Petite Enfance : à quel âge le bébé prononce-t-il ses premiers sons ?
Autour de 4 à 6 mois, bébé semble s’exprimer quand on lui parle : "A...rrr", "A...grrr". Il vocalise, gazouille et répète le même son à plusieurs reprises.
Comment peut-on favoriser l’acquisition du langage dans la petite enfance ?
Bavardez avec les bébés ! Ceux qui sont stimulés par le langage apprennent encore plus vite à parler. Lorsqu’un tout petit babille, répétez-lui ses propres vocalises. Suprenez-le : parlez-lui en chuchotant. Commentez ce qu'il fait ou ce que vous faites. Chantez-lui des comptines. Ce type d’informations pourra vous être demandé dans l’une des épreuves de l'examen du CAP petite enfance (« Accompagnement éducatif de l'enfant »).
Les joies de la Petite Enfance : à quel âge les enfants commencent-ils à parler réellement ?
À partir de 2 ans, les premiers mots jaillissent. Le vocabulaire de l’enfant s'enrichit ensuite très vite. Le tout petit prononce assez rapidement plusieurs mots et en comprend beaucoup plus !
Faut-il s’inquiéter quand les petits inventent des histoires invraisemblables auxquelles ils croient ?
Non. Les enfants éprouvent un réel plaisir à inventer des histoires irréelles avec leurs mots. Ils croient vraiment à ce qu’ils racontent. C’est votre rôle de les écouter et de démêler gentiment le vrai du faux. Avec votre aide, ils découvrent la réalité. N’oubliez pas ces conseils quand vous passerez votre diplôme CAP petite enfance (que l’on appelle aussi, à tort, BEP petite enfance).
Quand les conversations commencent-elles dans la petite enfance ?
À 3 ans, l’enfant comprend les questions « qui, où, comment ? » et différencie les couleurs les unes des autres, la taille d’un objet ou d’une personne (grand, petit)… Il comprend et utilise le pronom personnel « moi » et commence à conjuguer les verbes.
* Enquête menée en septembre 2009 auprès de 401 élèves ayant terminé leur cours de préparation au CAP petite enfance au Centre Européen de Formation